Re­li­gi­on ler­nen

In ih­rer in­­­ter­­kul­­tu­­rell-ver­­­g­lei­chen­­den Stu­die im Grenz­be­reich von Re­li­gi­ons­wis­sen­schaft, Ver­glei­chen­der Er­zie­hungs­wis­sen­schaft und Theo­lo­gie un­ter­sucht die Au­torin die viel­fäl­ti­gen Kon­struk­tio­nen von und Zu­gän­ge zu Re­li­gi­on, die die schu­li­sche Bil­dung in den USA im Lau­fe ih­rer Ge­schich­te be­ein­flusst ha­ben. Die zahl­rei­chen An­knüp­fungs­punk­te zur Dis­kus­si­on in Deutsch­land wer­den in der Her­aus­for­de­rung ver­dich­tet, der Viel­schich­tig­keit und Viel­ge­stal­tig­keit des Phä­no­mens Re­li­gi­on auch in Deutsch­land durch plu­ri­f­or­me Zu­gän­ge Raum zu ge­ben.